יערות הגשם – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:12: מהם שני התנאים המאפשרים למגוון המינים העצום להתקיים ביערות הגשם? (זיהוי מידע, הבנת רעיונות מרכזיים)
תזמון 01:24:באיזה חלק של כדור הארץ נמצאים יערות הגשם? (איתור מידע וזיהוי מידע)
תזמון 03:41: מדוע התאמת בעל חיים לסביבתו היא הכרחית להישרדותו? תנו דוגמה לכך מהסרטון. (הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים, הסקת מסקנות)
תזמון 04:40: הסבירו כיצד גורמת פעילות האדם נזק למערכת האקולוגית של יערות הגשם. (הסקת מסקנות, זיהוי גורמים והשלכות)
תזמון 05:35: אילו נזקים צפויים להיגרם לכדור הארץ וליושביו אם שטחי יערות הגשם ייפגעו בעקבות פעילות האדם? (זיהוי גורמים והשלכות, הבנת רעיונות מרכזיים)
תזמון 05:53 (שאלת סיכום): מהן הסכנות ליערות הגשם בעקבות פעילות האדם? חשבו על פעולות שתוכלו לעשות כדי לסייע בשמירה על יערות הגשם. (סיכום מידע, הערכה, העלאת אפשרויות)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
