שאלות לדיון לפני הצפייה:

האם שמעתם על מרטין לותר קינג? מה אתם יודעים עליו ועל התקופה שבה הוא חי? (בדיקת ידע קודם, העלת אפשרויות, סיעור מוחות)

הנאום המפורסם של מרטין לותר קינג פותח במילים "יש לי חלום". שערו מה היה חלומו. למען מי לדעתכם נשא את נאומו? (העלאת אפשרויות, סיעור מוחות, טיעון, בדיקת ידע קודם)

 

שאלות לתלמידים במהלך הצפייה (נקודות עצירה):

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים שאלות כדי לשמור על ערנות ועל מיקוד, וכדי לוודא הבנה.

תזמון 1:03: מהי הפרדה גזעית? (סיכום מידע, הסקת מסקנות)

תזמון 3:28: מה גרם למרטין לותר קינג לארגן חרם על חברת האוטובוסים של מונטגומרי? מה היו תוצאות החרם? (סיכום מידע)

תזמון 5:09: מה היו תוצאות המאבק שהוביל מרטין לותר קינג בארצות הברית? (סיכום מידע)

 

שאלות לסיכום לאחר הצפייה:

מרטין לותר קינג היה מנהיג שהצליח לשנות את פניה של החברה בארצות הברית, ועל כך גם קיבל פרס נובל. מה לדעתכם הוביל אותו להיאבק באפליה? אילו תכונות אופי נדרשות כדי להיות מנהיג שמצליח לחולל שינוי? נמקו את תשובותיכם, והדגימו מתוך אירועים בחייו של מרטין לותר קינג. (טיעון, סיבה ותוצאה, הסקת מסקנות, העלאת אפשרויות)

הסתכלו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם ובין מרטין לותר קינג. (העלאת השערות, טיעון)

 

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

 

טיפ למורה!

בתזמון 4:00 מופיע איור של "המצעד אל וושינגטון". אנו ממליצים לעצור בתזמון זה, ולשוחח עם התלמידים על דרכים חוקיות להביע מחאה. שאלו את התלמידים אם לדעתם חייבים להתקבץ הרבה אנשים יחד, כמו בתמונה, כדי להביע מחאה. מה לדעתם היתרונות והחסרונות בהבעת מחאה קבוצתית מול הבעת מחאה אישית. כמו כן שאלו איזו אחריות מוטלת על המפגינים ועל המוחים, מה מותר להם ומה אסור להם לעשות, ובאילו דרכים נוספות אפשר להביע מחאה.