אור – נקודות עצירה מקבץ 1
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 02:33: איך התמונה מראה שהצמח בולע אור וגם מחזיר אור? (פענוח מידע, מיזוג פרטי מידע)
א. כל קרני האור המגיעות מהנורה מוחזרות לעיניו של תום
ב. קרני האור עוזבות את הנורה וכולן נבלעות בצמח
ג. חלק מקרני האור מהנורה נבלעות בצמח, והשאר מוחזרות לעיניו של תום
תזמון 03:09: איזה צבע בולע הכי פחות אור? (מיזוג מידע, פענוח מידע)
א. שחור
ב. לבן
תזמון 03:41: איזה נוזל יאפשר לאור לעבור דרכו? (הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים)
א. ים
ב. כוס קפה
תזמון 04:21: מה קורה בתהליך שבירת האור? (איתור מידע, פרשנות והיסק)
א. קרני האור מוחזרות מחומר מסוים
ב. קרני האור משנות מהירות וכיוון בגלל מעבר האור בחומר
תזמון 06:25: מה הקשר בין אורך גל לתדירות? (השוואה, הסקת מסקנות)
א. ככל שאורך הגל עולה, התדירות פוחתת
ב. ככל שאורך הגל עולה, התדירות עולה
ג. אין קשר בין שני המושגים, הם לא משפיעים זה על זה
תזמון 07:25: מה ההבדל בין אור נראה לאור אולטרה סגול (UV)? (השוואה, הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים)
א. אורך גל ותדירות
ב. מהירות גלי האור
תזמון 08:31 (שאלת סיכום): מהם שלושת מאפייני האור שעליהם הסבירה נטע בסרטון? (סיכום מידע)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
