שאלות לדיון לפני הצפייה:

האם שמעתם על תוכנית החלל אפולו? מה אתם יודעים על תוכנית זו? (בדיקת ידע קודם)

נסו לשער מדוע הטיסה אפולו 13 נקראת כך. מה משמעות המספר 13? (העלאת השערות)

 

שאלות לתלמידים במהלך הצפייה (נקודות עצירה):

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים שאלות כדי לשמור על ערנות ועל מיקוד, וכדי לוודא הבנה.

תזמון 01:50: מהו "המרוץ לחלל", ומדוע ארצות הברית הייתה נחושה כל כך לנצח במרוץ זה? (טיעון, סיכום מידע, פענוח מידע)

תזמון 03:00: מה ההישג הגדול של אפולו 11, ומי האישיות שהתפרסמה בעקבות הישג זה? (סיכום מידע)

תזמון 04:20: מה קרה לחללית ולאסטרונאוטים בטיסה אפולו 13? מה היו הסיבות לכך? (סיכום ידע, סיבה ותוצאה)

 

שאלות לסיכום לאחר הצפייה:

כיצד תרמה תוכנית החלל אפולו לאנושות? (הסקת מסקנות)

הסתכלו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם ובין תוכנית החלל אפולו. (העלאת השערות, טיעון)

 

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

 

טיפ למורה!

בתזמון 02:45 מופיעה תמונה של אסטרונאוט על הירח. ספרו לתלמידים על הצילום המפורסם של ניל ארמסטרונג, האדם הראשון שנחת על הירח. הזכירו לתלמידים את דבריו באותו הרגע: "זהו צעד קטן לאדם, וצעד גדול לאנושות", ושאלו אותם למה התכוון בדבריו.