אליעזר בן יהודה – נקודות עצירה מקבץ 1
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:25: איזו מילה מהמילים הבאות סביר כי המציא אליעזר בן יהודה? (הסקת מסקנות, הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים)
א. סוס
ב. רכבת
ג. שיר
תזמון 02:29: מדוע התנגדו קהילות "היישוב הישן" לגישתו של אליעזר בן יהודה על הטמעת השפה העברית? (מיזוג פרטי מידע, איתור מידע)
א. כיוון שהם האמינו שחידוש השפה יהפוך את העברית שבספרי הקודש ללא רלוונטית
ב. כיוון שהם האמינו שהשפה העברית היא שפה קדושה, ועל כן אין לה מקום בשיח יומיומי וכשפה דבורה
תזמון 03:46: הסבירו את הסיבה למאבק שכונה "מלחמת השפות" בעזרת התמונה שבתזמון זה. (איתור מידע, פרשנות והיסק)
תזמון 05:06 (שאלת סיכום): מדוע נחשב אליעזר בן יהודה "מחיה השפה העברית"? אילו הייתם יכולים לפגוש אותו במהלך מאבקו להחייאת השפה העברית, איזה מסר הייתם מעבירים לו מהעתיד? (הבעה בכתב, הבעת עמדה)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
