שאלות לדיון לפני הצפייה:

באילו מכשירים צורכי אנרגיה אתם משתמשים באופן יומיומי? תנו שתי דוגמאות לפחות. (חיבור רגשי, העלאת אפשרויות)

מקור אנרגיה הוא חומר או תופעה פיזיקלית שבאמצעותם מפיקים אנרגיה שיכולה לשמש את בני האדם. אילו מקורות אנרגיה אתם מכירים? (סיעור מוחות, העלאת אפשרויות, חיבור רגשי)

 

שאלות לתלמידים במהלך הצפייה (נקודות עצירה):

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים שאלות כדי לשמור על ערנות ועל מיקוד, וכדי לוודא הבנה.

תזמון 01:14: מהו גנרטור? איזו אנרגיה נוצרת באמצעותו וכיצד הוא פועל? (סיכום מידע)

תזמון 03:36: באילו מקורות אנרגיה אנו משתמשים כדי ליצור תנועה מכנית של הגנרטור? (סיכום מידע, פענוח מידע)

תזמון 04:24: מהו תא דלק? מדוע חשוב לפתח מקורות אנרגיה חלופיים? (סיכום מידע, פענוח מידע)

 

שאלות לסיכום לאחר הצפייה:

הסבירו את ההבדל בין הפקת אנרגיה המתקבלת מדלק מאובנים לעומת זו המתקבלת בשימוש באנרגיה ממקור גאותרמי. בתשובתכם התייחסו להשפעה של כל אחד מתהליכים אלו על הסביבה. (טיעון, הסקת מסקנות)

התבוננו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם לבין מקורות אנרגיה. (העלאת השערות, טיעון)

 

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

 

טיפ למורה!

בתזמון 2:31-2:39 מופיעה המחשה ויזואלית לתהליך חימום מים באמצעות אנרגיית השמש. אנו ממליצים לעצור בתזמון זה, ולהרחיב על אופן השימוש במקור אנרגיה סולרי. דונו עם התלמידים במורכבות בשימוש במקור אנרגיה זה: למשל, איך משפיע מזג האוויר על השימוש במקור אנרגיה זה או מה ההבדל בין יום ללילה. שאלות אותם אם ידוע להם על פתרונות לבעיות אלו. במה דומה השימוש באנרגיית שמש לשימוש באנרגיית רוח.