עובדה ודעה – נקודות עצירה מקבץ 1

השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 00:59:

מה ההגדרה של עובדה? (איתור וזיהוי מידע)

א. אמירה שניתן להוכיח שהיא אמת או שקר.

ב. אמירה המבוססת על אמונה או על רגש, לכן לא ניתן להוכיח אם היא אמת או שקר.

תזמון 01:41: 

האם האמירה "קיימים כלבים בגדלים ובצבעים שונים" היא עובדה או דעה? (פענוח מידע, מיזוג פרטי מידע)

תזמון 02:44: 

כתבו משפט דעה. (יישום מידע, הבעה בכתב)

תזמון 6:18: 

איזה משפט, מהמשפטים הבאים, מייצג הבעת דעה? (יישום מידע, פענוח מידע)

א. ללא ספק, טלפונים ניידים לילדים הם כלי יעיל לתקשורת ולחשיפה לעולם המדיה

ב. מחקרים בקרב ילדים מצאו כי חשיפה ממושכת למסך גורמת להפרעות שינה

תזמון 06.32 – שאלת סיכום: 

 איך נוכל לקבוע אם אמירה מסוימת היא עובדה או דעה? כתבו דוגמא למשפט עובדה ומשפט דעה באותו נושא. (הסקת מסקנות, סיכום מידע)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.