מחשבה מעודדת צמיחה – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:13: "היכולות שלנו לא קבועות, הן משתנות עם הזמן". איזו מילה, מהמילים הבאות, יכולה להחליף את המילה "קבועות", בלי לשנות את משמעות המשפט? (פענוח מידע, זיהוי מידע)
א. מתוקנות
ב. יציבות
ג. מוכנות
תזמון 02:18: מה מייצג השביל הישן בדוגמה של שירה? (פענוח מידע, זיהוי מידע)
א. מיומנות שרוצים להיפטר ממנה
ב. הקושי בלמידה של משהו חדש ומאתגר
ג. ידע שהיה לנו זמן רב
תזמון 03:01: איזו עצה נוכל לתת לחבר שאומר שהוא מפסיק לשחק בכדורגל מפני שזה קשה מדי? (הבעה בכתב, יישום מידע)
תזמון 05:45: כיצד מעקב אחר הלמידה שלנו יכול ליצור מחשבה המעודדת צמיחה? (הסקת מסקנות, זיהוי מידע)
תזמון 06:44 (שאלת סיכום): איך תוכלו לשפר את תהליך הלמידה שלכם? כתבו רעיונות או שיטות שיעזרו לכם ליישם זאת. (יישום מידע, הבעה בכתב)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
