הכרמל – נקודות עצירה והמלצות לצפייה
שאלות לדיון לפני הצפייה:
איפה נמצא רכס הרי הכרמל ומה מאפיין אותו? (בדיקת ידע קודם, העלאת אפשרויות)
האם ביקרתם בכרמל? ספרו חוויות ותארו את הנוף באזור זה. (בדיקת ידע קודם, העלאת אפשרויות, חיבור רגשי)
שאלות לתלמידים במהלך הצפייה (נקודות עצירה):
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים שאלות כדי לשמור על ערנות ועל מיקוד, וכדי לוודא הבנה.
תזמון 02:45: מהם מאפייניו של רכס הכרמל? במה הוא שונה מהרים אחרים בישראל? (סיכום מידע, פענוח מידע)
תזמון 03:30: מדוע נכחדו זנים רבים של חיות באזור הכרמל, ומה עושים כיום כדי לשמר את החי באזור זה? (סיכום מידע, פענוח מידע)
תזמון 04:06: אילו ממצאים מעידים על כך שהאדם הקדמון חי בכרמל? (פענוח מידע, הסקת מסקנות)
שאלות לסיכום לאחר הצפייה:
אפיינו את רכס הכרמל כפי שהיה בעבר על פי המסופר בסרטון. דמיינו טיול בכרמל, ותארו מה הייתם יכולים לראות שם אילו ביקרתם באזור לפני מאות ואלפי שנים. (העלאת השערות, סיכום מידע)
הסתכלו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם לבין הר הכרמל. (העלאת השערות, טיעון)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
טיפ למורה!בתזמון 01:42 מופיעה מפת ארץ ישראל שבה מודגש מיקום הכרמל. אנו ממליצים לעצור בתזמון זה, ולהראות לתלמידים היכן ממוקם ההר. הציגו את הקרבה של ההר לערים שונות ולים התיכון. שאלו את התלמידים מדוע על הר זה כתב המשורר יורם טהרלב שהוא "ההר הירוק כל ימות השנה", ואיך זה קשור למיקומו הגאוגרפי. |