יונקים – נקודות עצירה מקבץ 2

השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 00:59: מדוע תום אומר שזו טעות להגדיר יונקים כ"בעלי דם חם"? (הסקת מסקנות, התמצאות מדעית)

תזמון 01:51: כתבו שני הבדלים בין יונקי הביב ליונקי הכיס. (השוואה, מיזוג פרטי מידע)

תזמון 02:22: נקבת קיפודן הנמלים מטילה ביצה ומעבירה אותה לכיס המחמם אותה. לאחר הבקיעה העוברים המפותחים מלקקים את החלב, המופרש מעורה של האם. לאיזו קבוצה משתייך מין זה? (פענוח מידע, יישום מידע)

א. יונקי כיס

ב. יונקי ביב

ג. יונקי שליה

תזמון 02:38 (שאלת סיכום): בחרו במאפיין אחד של יונקים, והסבירו כיצד הוא תורם להישרדותם ולהתאמתם לסביבות חיים מגוונות. (טיעון, התמצאות מדעית, הסקת מסקנות)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.