שאלות לדיון לפני הצפייה:

האם שמעתם על מנחם בגין? מה אתם יודעים עליו? (העלאת אפשרויות, בדיקת ידע קודם)

האם ידעתם שמנחם בגין קיבל פרס נובל? נסו לשער בזכות מה קיבל את הפרס. (בדיקת ידע קודם, העלאת השערות)

 

שאלות לתלמידים במהלך הצפייה (נקודות עצירה):

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים שאלות כדי לשמור על ערנות ועל מיקוד, וכדי לוודא הבנה.

תזמון 2:02: מדוע נאלצו בגין ובני משפחתו להסתתר ולהתחפש למשפחה חרדית? (סיכום מידע)

תזמון 3:33: עם מי חתם מנחם בגין על הסכם שלום? מדוע היו מי שהתנגדו להסכם? (סיכום מידע)

תזמון 4:52: מה גרם למנחם בגין להתפטר מתפקידו ולומר "אינני יכול עוד"? (סיכום מידע)

 

שאלות לסיכום לאחר הצפייה:

מנחם בגין פעל רבות למען המדינה והציבור בארץ. חלק מפועלו היה שנוי במחלוקת. באילו מהפעולות שנקט אתם תומכים? על אילו פעולות הוא שילם, לדעתכם, מחיר אישי? (העלאת אפשרויות, סיכום מידע, הסקת מסקנות, טיעון)

הסתכלו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם ובין מנחם בגין. (העלאת השערות, טיעון)

 

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

 

טיפ למורה!

בתזמון 2:43 מופיע איור המתאר את טקס חתימת השלום בין ישראל למצרים. אנו ממליצים לעצור בתזמון זה, ולשאול את התלמידים מיהם האישים שבתמונה וכיצד כל אחד מהם קשור להסכם. כמו כן אפשר להתמקד בהבעות הפנים של המנהיגים באיור, ולשאול את התלמידים מה לדעתם מביעות הבעות אלו.