ראשי פרקים – נקודות עצירה מקבץ 2

השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 01:32:

קרן כתבה בכרטיסיות את הנושאים הבאים: ביות ואבולוציה של כלבים, גזעים וסוגי כלבים, הכלב בשירות האדם.

מהו נושא הטקסט של קרן? (פענוח מידע, הסקת מסקנות)

א. חיות מחמד והאדם

ב. כלבים

ג. כלבי נחייה

תזמון 02:05: 

מהו החלק הראשון ברשימת ראשי פרקים של מטלת כתיבה? (איתור פרטי מידע, זיהוי מידע)

א. המסקנה

ב. המבוא

ג. הנושא

תזמון 03:32:

אתם כותבים ראשי פרקים למטלת כתיבה על הספר האהוב עליכם. הכותרת של אחד החלקים העיקריים היא  "עלילה מלהיבה". איזה ביטוי הכי מתאים בתור תת-רעיון בחלק הזה? (יישום מידע, הסקת מסקנות)

א. מטפורות מעניינות

ב. דמות ראשית נחמדה

ג. שיא סיפור מרגש

תזמון 04:09:

מדוע חשוב לסדר את הרעיונות בראשי הפרקים בעזרת אותיות ומספרים? (הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים, הבעה בכתב)

תזמון 05:21 – שאלת סיכום:

כיצד כתיבת ראשי פרקים יכולה לשפר את הטקסט שלכם? (גיבוש תובנות, הסקת מסקנות, הבעה בכתב)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.