לקראת כתיבה: ארגון הרעיונות – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:10: בעזרת התרשים, הסבירו במילים שלכם את ההבדל בין נושא לתת-נושא. (מיזוג מידע, השוואה, הבנת מסרים מרכזיים)
תזמון 03:13: איזה אמצעי יהיה היעיל ביותר לארגון אירועים חשובים בציר הזמן של תולדות הרובוטים? (מיזוג פרטי מידע, פענוח מידע)
א. תרשים רשת נושא ותת-נושאים
ב. חמש השאלות
ג. תרשים רצף
תזמון 03:50: כיצד לדעתכם שיטת מיפוי הסיפור יכולה לשפר את הכתיבה שלכם בטקסטים שאינם סיפורים? (טיעון, הסקת מסקנות)
תזמון 04:03 (שאלת סיכום): הציעו שלושה תת-נושאים שהייתם כוללים בחיבור בנושא "שוקולד". (יישום מידע, פרשנות והיסק)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
