קשת בענן – נקודות עצירה מקבץ 1
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 00:42: מהי אשליה אופטית? (פענוח מידע, מיזוג פרטי מידע, הסקת מסקנות)
א. תופעה שבה העין והמוח מפרשים את מה שאנו רואים בצורה מטעה או שגויה
ב. תופעה שמתרחשת רק בשילוב בין חוש הראייה לחוש המישוש
תזמון 01:28: איזה משפט מהמשפטים הבאים מתאר נכון את המונח ספקטרום האור הנראה? (איתור מידע, פרשנות והיסק)
א. זהו טווח אורכי גל שרק בעלי חיים יכולים לראות
ב. זהו טווח של אורכי גל שמרכיבים את האור הנראה
ג. זהו מכשיר למדידת טווח אורכי גל באור הנראה
תזמון 03:01: מהו "פיזור" בהקשר של אור? (הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים, הסבר מדעי של תופעות)
תזמון 04:01: באיזה מצב מהמצבים הבאים אפשר לראות קשת בענן? (פענוח מידע, הסקת מסקנות)
א. כאשר יורד גשם בבוקר ובלילה
ב. כאשר השמש נמצאת מאחורינו והגשם לפנינו
ג. כאשר השמש נמצאת גבוה בשמיים, מעלינו
תזמון 05:28 (שאלת סיכום): ענו על השאלה של אופיר במכתב שבתחילת הסרטון: "למה אני אף פעם לא מצליחה להגיע אל הקשת?" (הבעה בכתב, הסקת מסקנות)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
