קשת בענן – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 00:50: הסתכלו על אורכי הגל השונים. נסו להסביר על ידי השוואה ביניהם, כיצד נמדד אורך הגל. (פענוח מידע, הבעת עמדה, הסקת מסקנות)
תזמון 03:30:הסבירו במילים שלכם מה קורה לאור השמש כאשר הוא פוגע בטיפת גשם. (הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים, הסבר מדעי של תופעות)
תזמון 04:23: למי יש סיכוי גבוה יותר לראות קשת בענן? (פענוח מידע, יישום מידע)
א. תום, שיצא לטיול סמוך למפל בשעות הערב המאוחרות
ב. מובי, בטיול בוקר גשמי בחודש אפריל
ג. שירה, שמטיילת עם הכלב בטיול צהריים סמוך לממטרות בפארק
תזמון 05:12: מדוע אי אפשר להגיע לקשת בענן? (זיהוי מידע, הסקת מסקנות)
תזמון 05:28 (שאלת סיכום): על סמך הנלמד בסרטון, כיצד עלול זיהום האוויר להשפיע על הופעת קשת בענן? הסבירו את תשובתכם. (יישום מידע, הסקת מסקנות)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
