דימויים ומטאפורות – נקודות עצירה מקבץ 1

השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 01:22:

מה הכוונה במשפט "ושיניו הן כפגיונות"? (איתור מידע, פענוח מידע)

א. שיניו חדות מאוד.

ב. שיניו עשויות ממתכת.

ג. שיניו זקנות.

תזמון 02:06: 

מה אנו לומדים בעזרת ההשוואה בין החתול בסטון לצל? (איתור מידע, פענוח מידע)

א. בסטון הוא לא חתול אמיתי.

ב. בסטון הוא ערמומי.

ג. בסטון הוא פחדן.

תזמון 02.48 – שאלת סיכום: 

כיצד השימוש בדימויים ובמטאפורות משפר את כתיבתנו? (הסקת מסקנות, טיעון)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.