תפילה, סידור ומחזור – נקודות עצירה מקבץ 1
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:26: מהי תפילה? (מיזוג מידע, הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים)
א. פנייה לאלוהים לבקשות, להודיה ולשבח
ב. טקס שנערך רק בבית הכנסת בימי שבת ובחג
תזמון 02:07: קראו את הציטוט הבא מתוך ברכת המזון: "בָּרוּך אַתָּה ה', הַטּוֹב וְהַמֵּטִיב". מהי לדעתכם מטרת התפילה? (איתור מידע, פרשנות והיסק, פענוח מידע)
א. תפילה להבעת תודה ושבח על המזון שלפנינו
ב. תפילה לבקשת סליחה על אכילה מרובה
תזמון 03:34: איזה חלק בציטוט מרמז לנו כי הוא חלק מתפילת שחרית: "הָאֵל בָּרוּךְ גְּדוֹל דֵּעָה, הֵכִין וּפָעַל זָהֳרֵי חַמָּה". (פענוח מידע, פרשנות והיסק)
א. "אֵל בָּרוּךְ גְּדוֹל דֵּעָה"
ב. "הֵכִין וּפָעַל זָהֳרֵי חַמָּה"
תזמון 05:27 (שאלת סיכום): אילו הייתם יכולים להוסיף תפילה חדשה לסידור, על מה היא הייתה? נסחו תפילה אישית קצרה. (הבעת עמדה, הבעה בכתב)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
