תל אביב – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 02:19: בעת הקמתה נקראה תל אביב "אחוזת בית". אחרי שנה הוחלף שמה ל"תל אביב". מה מייצג כל אחד מהשמות בתהליך הקמתה של העיר? (הסקת מסקנות, פענוח מידע)
תזמון 03:40: תל אביב מכונה "עיר ללא הפסקה". מה לדעתכם הסיבה לכך? (הסקת מסקנות, יישום מידע)
תזמון 04:03: מה ההבדל בין המבנה העירוני של תל אביב בעת הקמתה לעומת המבנה העירוני של העיר כיום? (השוואה, יישום מידע)
תזמון 04:41: מטרופולין היא אוסף גדול של יישובים עירוניים וכפריים הקשורים לעיר מרכזית (עיר־אם), המספקת להם שירותי תעסוקה, חינוך ותרבות. איזה משפט תומך בעובדה כי תל אביב היא עיר מרכזית במטרופולין? (פענוח מידע, הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים)
א. "בין הרחובות הראשונים בתל אביב היו יהודה הלוי, אחד העם ושדרות רוטשילד"
ב. "תל אביב היא גם מרכז העסקים והכלכלה של ישראל"
ג. "אונסק"ו הכריז על תל אביב אתר מורשת תרבות עולמית"
תזמון 05:02 (שאלת סיכום): תכננו טיול קצר בתל אביב: בחרו בשני אתרים חשובים הנמצאים בתל אביב שבהם הייתם רוצים לבקר. הסבירו בקצרה על כל אתר, וכתבו מדוע בחרתם באתרים אלו. (יישום מידע, קבלת החלטות, תפעול ופתרון בעיות)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
