השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 00:53: מהו המשפט הנכון: (איתור מידע וזיהוי מידע)

א. יערות הגשם מכסים 50 אחוז מהשטח של כדור הארץ, ויש בהם חמישה אחוזים מהמינים של הצמחים ובעלי החיים החיים בו

ב. יערות הגשם מכסים חמישה אחוזים משטח כדור הארץ, ויש בהם 50  אחוז מהמינים של הצמחים ובעלי החיים החיים בו

תזמון 02:22: על פי הנאמר בסרטון, מהו סדר השכבות הנכון ביערות גשם? (איתור מידע וזיהוי מידע)

א. צמחים מטפסים, העצים הגבוהים, פטריות, שיחים

ב. שיחים, פטריות, צמחים מטפסים, העצים הגבוהים

ג. העצים הגבוהים, המטפסים, השיחים, הפטריות

תזמון 03:41: תנו דוגמה להתאמה של בעל חיים למאפיינים הקיימים ביערות הגשם. (איתור מידע וארגון מידע)

תזמון 04:40: ציינו שתי פעולות של בני האדם המסכנות את יערות הגשם. (איתור מידע ומיזוג מידע)

תזמון 05:53 (שאלת סיכום): הסבירו כיצד הרס יערות הגשם משפיע על שינויי האקלים בכדור הארץ. (סיכום מידע, הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים)

 

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.