חיים נחמן ביאליק – נקודות עצירה מקבץ 2

השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 00:56:

השיר "אל הציפור" מתאר את געגועיו של ביאליק לארץ ישראל. איזה ביטוי מהביטויים הבאים מייצג את ארץ ישראל בקטע? (פענוח מידע, מיזוג פרטי מידע)

א."מארצות החום".

ב. "חלוני".

ג. "מעוני".

תזמון 01:51: 

מה משותף לשירים "אל הציפור" ו"הכניסיני תחת כנפך"? (טיעון, הבעה בכתב)

תזמון 03:46:

מדוע לשירי הילדים שכתב ביאליק הייתה השפעה רבה על השפה העברית? (איתור פרטי מידע, הבעה בכתב)

תזמון 04:04 – שאלת סיכום:

ביאליק נחשב למשורר הלאומי של ישראל ולאחד האנשים החשובים בתרומתם לשפה העברית. מה לדעתכם הסיבות לכך? תארו את הקשר שבין חייו של ביאליק לבין השפעתו התרבותית. (מיזוג פרטי מידע, הבעה בכתב, הסקת מסקנות)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.