יומן קריאה – נקודות עצירה מקבץ 2

השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 01:21:

מדוע כדאי ליצור ראשי פרקים ליומן קריאה? (איתור פרטי מידע, זיהוי מידע)

א. כדי שנדע מה מתרחש בספר בכל שלב ושלב.

ב. כדי לארגן את המידע שנכלול ביומן.

ג. כדי לכתוב את המחשבות ואת הדעות שלנו על הספר.

תזמון 02:29: 

מהי דוגמה לנושא של סיפור או ספר? (איתור מידע, פרשנות והיסק)

א. סיפורים קצרים

ב. הארי פוטר

ג. כוחה של הנאמנות

תזמון 03:59:

נסחו דעתכם על ספר שקראתם לאחרונה (שניים-שלושה משפטים), באופן שיכול להתאים לסיכום ביומן קריאה. (יישום מידע, הבעה בכתב)

תזמון 04:09 – שאלת סיכום: 

מה לדעתכם המטרה בכתיבת יומן קריאה? כיצד כתיבת היומן יכולה לתרום לכם ככותבי היומן? (הבעה בכתב, טיעון)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.