סוגי אקלים – נקודות עצירה מקבץ 1

השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 01:15: מהם הגורמים שבהם נעזרים קלימטולוגים כדי לחקור את האקלים? (איתור מידע, מיזוג מידע)

תזמון 02:34: מה ההבדל העיקרי בין מדבר סהרה שבאפריקה ובין מדבר גובי שביבשת אסיה? (מיזוג מידע, זיהוי מידע)

תזמון 03:22: מרחיבים את הדעת:

מִשְׂרַע טמפרטורות הוא ההבדל בין הטמפרטורה הגבוהה ביותר לטמפרטורה הנמוכה ביותר באותו האזור. לדוגמה: באקלים הטרופי משרע הטמפרטורות נמוך, שכן הטמפרטורה קבועה, והיא 18⁰ לאורך כל השנה. בעוד שבאקלים יבשתי משרע הטמפרטורות גבוה – הקיץ חם והחורף קר.

תזמון 05:19: נוסף על גורמי האקלים המושפעים מקווי הרוחב, האקלים של כל מקום מושפע גם מגורמים מקומיים. מהם גורמים אלה? (זיהוי מידע, הבעה בכתב)

תזמון 05:39 (שאלת סיכום): אורכה של ישראל הוא כ־600 ק"מ, ומבחינים בה בשני אזורי אקלים. איזה אזורי אקלים יש בישראל? באיזה אזור אקלימי שוכן היישוב שבו אתם גרים? (יישום מידע, הסקת מסקנות, חיבור אישי)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.