יום המשפחה – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:34: כיצד חגיגות יום האם משקפות את מעמד האישה בעבר? (פענוח מידע, מיזוג פרטי מידע)
תזמון 02:57: מה משמעות המשפט "הנרייטה סאלד הייתה אשת חינוך פורצת דרך"? (פענוח מידע, הרחבת אוצר המילים)
א. הנרייטה סאלד פעלה בתחום החינוך וחוללה שינוי משמעותי וחדשני בתחום זה
ב. הנרייטה סאלד עסקה בתחום החינוך, כמו רבים אחרים
תזמון 04:37: מדוע הוחלט לקשר בין הנרייטה סאלד ליום האם בישראל? (מיזוג פרטי מידע, הסקת מסקנות)
תזמון 05:14: כתבו שתי דוגמאות המבטאות את השיפור במעמד הנשים בארץ ישראל לאורך השנים. (פענוח מידע, יישום מידע)
תזמון 06:47 (שאלת סיכום): הביעו דעתכם על שינוי יום האם ליום המשפחה. האם אתם מסכימים עם שינוי זה? הסבירו את תשובתכם. (הבעה בכתב, הבעת עמדה)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
