מארק טווין – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:29: מה גרם למאמריו של מארק טווין להיות אהובים כל כך בקרב הציבור? (זיהוי מידע, איתור מידע)
תזמון 02:13: על פי ההסבר של תום, מה מהבאים יכול לשמש בסיס לסיפור סאטירי? (איתור מידע, פרשנות והיסק, פענוח מידע)
א. תלמיד שעוזר לחבריו לענות על שיעורי הבית
ב. סיפור על ראש עיר חמדן וצמא לכוח
ג. סיפור על כוכב הלכת צדק שמקיף את השמש
תזמון 02:35: תום מסביר שהאקלברי פין וג'ים פוגשים "דמויות צבעוניות" במסעם. למה הכוונה ב"דמויות צבעוניות"? (מיזוג פרטי מידע, פענוח מידע)
א. אנשים שלובשים בגדים בצבעים בהירים וססגוניים
ב. אנשים מעניינים ולא רגילים
ג. אנשים בעלי גון עור שונה
תזמון 03:52 (שאלת סיכום): מארק טווין אמר: "אף פעם לא נתתי להשכלה להפריע לחינוך שלי". כיצד משפט זה מתקשר לחייו ולסגנון כתיבתו? האם אתם מסכימים עם אמרה זו? (הבעה בכתב, הערכה)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
