עלילה – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:38: מהי "עלילה"? (ארגון מחדש של מידע, הבעה בכתב)
תזמון 02:06: מה משמעות המושג "הקונפליקט מתגבר"? (פענוח מידע, הסקת מסקנות)
א. הבעיה משתפרת
ב. הבעיה מחמירה
ג. הבעיה נפתרת
תזמון 02:56: מה מתואר באקספוזיציה של הסיפור "הקוסם מארץ עוץ"? (איתור פרטי מידע, הבעה בכתב)
תזמון 04:50: כחלק מעלילת הסיפור "הקוסם מארץ עוץ", דורותי מביסה את המכשפה הרעה. איזה שלב בעלילה מתאר קטע זה? (איתור מידע, פרשנות והיסק)
א. סיום
ב. שיא
ג. אירוע מכונן
תזמון 05:28: מהו הסיום בסיפור "הקוסם מארץ עוץ"? (איתור פרטי מידע, הבעה בכתב)
תזמון 06:43: כיצד שונה הסיפור "הקוסם מארץ עוץ" ממבנה העלילה הבסיסי? (מיזוג פרטי מידע, השוואה)
א. דמויות חדשות מוצגות באמצע הסיפור
ב. הסיפור מתחיל באמצע, עם הטורנדו
ג. הסיפור אינו מסופר לפי סדר הזמנים הנכון
תזמון 07:43 (שאלת סיכום): בחרו ספר שאתם אוהבים ותארו במילים שלכם את מרכיבי העלילה כמתואר בסרטון: אקספוזיציה, אירוע מכונן, שיא, פתרון/התרה וסיום. איזה חלק ממרכיבי העלילה שכתבתם הכי עניין אתכם במהלך קריאת הסיפור? (יישום מידע, הבעה בכתב, הערכה)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
