רבי עקיבא – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 02:17: רבי עקיבא מכונה "אבי המשנה". כיצד כינוי זה מייצג את חשיבותו בכתיבת המשנה? (איתור מידע, פרשנות והיסק, מיזוג מידע)
תזמון 02:56: איך הסיפור על רבי עקיבא ואבני הבאר יכול לעזור לתלמיד שמתקשה במקצוע מסוים? (הבנת רעיונות מרכזיים, פרשנות והיסק)
א. הסיפור עוזר להבין שהכישרון חשוב יותר מאשר המאמצים שהתלמיד משקיע
ב. הסיפור מעביר את המסר שהכישלונות הראשונים מעידים שלא כדאי לתלמיד להמשיך לנסות
ג. הסיפור מלמד שבהתמדה ובסבלנות התלמיד יכול להצליח גם אם זה לוקח זמן
תזמון 03:38: איזה משפט מביע רעיון דומה למשפט "ואהבת לרעך כמוך"? (השוואה, הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים)
א. "מה ששנוא עליך אל תעשה לחבריך"
ב. "סוף מעשה במחשבה תחילה"
ג. "אין חכם כבעל ניסיון"
תזמון 05:58 (שאלת סיכום): רבי עקיבא אמר שצריך לאהוב את האנשים שסביבנו כפי שאנו אוהבים את עצמנו. כתבו דוגמאות ורעיונות שמבטאים את הכלל "ואהבת לרעך כמוך". (הבעה בכתב, הערכה)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
