אנימציה קלאסית – נקודות עצירה והמלצות לצפייה

שאלות לדיון לפני הצפייה:

מהי אנימציה? היכן משתמשים באנימציה? (בדיקת ידע קודם, העלאת אפשרויות)

מהו הסרט המצויר האהוב עליכם? איך לדעתכם יצרו אותו? (בדיקת ידע קודם, העלאת אפשרויות, חיבור רגשי)

שאלות לתלמידים במהלך הצפייה (נקודות עצירה):

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים שאלות כדי לשמור על ערנות ועל מיקוד, וכדי לוודא הבנה.

תזמון 1:24: מהי אנימציה קלאסית? כיצד יוצרים אותה? (סיכום מידע)

תזמון 2:03: הסרטים המצוירים מוקרנים בקצב של 24 תמונות לשנייה. מדוע נקבע קצב זה, ומה קורה בזמן צפייה בסרט כאשר מוקרנות בו פחות תמונות לשנייה? (סיכום מידע)

תזמון 3:48: מהי אנימציה מוגבלת? לשם מה פיתחו אותה? (סיכום מידע, פענוח מידע)

שאלות לסיכום לאחר הצפייה:

הסרטים מצוירים מבוססים כיום על אנימציה ממוחשבת. הסבירו את שיטת אנימציה זו, וכיצד השימוש בה תורם ליצירת הסרטים. (סיכום מידע, השוואה, העלאת אפשרויות)

הסתכלו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם ובין אנימציה קלאסית. (העלאת השערות, טיעון)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.