פעלים ובניינים – נקודות עצירה מקבץ 1
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 00:57: מהו הפועל במשפט: "קרן אכלה תפוח לאחר ארוחת הבוקר"? (יישום מידע, פענוח מידע)
תזמון 02:38: כתבו בשורש ג-ד-ל את הטיות הבניינים פָּעַל פִּעֵל והִפְעִיל. (יישום מידע, מיזוג פרטי מידע)
תזמון 03:14: מה ההבדל בין משפט פעיל לסביל? (הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים, השוואה)
א. משפט פעיל מתאר פעולה שמבצעים על משהו, לעומת משפט סביל המתאר משהו שעליו מתבצעת הפעולה
ב. במשפט פעיל יש פועל, ובמשפט סביל אין
תזמון 04:17: מהן האותיות המוספיות בפועל "התלבש"? (יישום מידע, זיהוי מידע)
תזמון 05:06 (שאלת סיכום): מהם הבניין, השורש והאותיות המוספיות בפועל "החביא"? כיצד מציאת שורש המילה, הבניין ואותיות מוספיות יכולה לסייע לכם להבין את משמעותה? (יישום מידע, הבנת רעיונות ומושגים עיקריים)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
