סוגות ספרותיות – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:19: "לפני שיוצרים מתחילים לכתוב, הם צריכים לקבל כל מיני החלטות". כיצד התמונה תומכת בדבריו של תום? (איתור פרטי מידע, הבעה בכתב)
תזמון 04:09: כיצד מוסכמות של סוגות ספרותיות עוזרות לקוראים לדעת למה לצפות? (פענוח מידע, הסקת מסקנות)
תזמון 05:39: חשבו על ספר שאתם אוהבים, וכתבו מהי הסוגה הספרותית (או הסוגות) שאליה הוא משתייך, בהתאם לנלמד בסרטון. (הבנת רעיונות מרכזיים, יישום מידע)
תזמון 06:48: מה מדגימים הסיפורים "פרנקנשטיין" ו"הזקן והים" בסרטון? (איתור מידע, פרשנות והיסק)
א. דוגמה לספרים בסוגה ספרותית זהה ונושא סיפור שונה
ב. דוגמה ליצירות בסוגות ספרותיות שונות שבהן סיפור באותו נושא
ג. דוגמה לספרים בסוגות ספרותיות שונות ונושא סיפור שונה
תזמון 07:14 (שאלת סיכום): הביעו את דעתכם – האם תעדיפו ספרים שבהם יוצרים הקפידו בכתיבתם על תבניות קבועות בהתאם לסוגה, כמתואר בסרטון, או שתעדיפו את "שבירת המסגרת" ואת אפקט ההפתעה שלכם כקוראים? הסבירו את תשובתכם. (הבעה בכתב, חשיבה ביקורתית)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
