חיים נחמן ביאליק – נקודות עצירה מקבץ 1
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:37:
כיצד נדידתה של הציפור, בשיר "אל הציפור", מסמלת את הגעגוע של ביאליק לארץ ישראל? (איתור מידע, הבעה בכתב)
תזמון 02:04:
מהו מוטיב? (פענוח מידע, פרשנות והיסק)
א. מוטיב מתייחס לחריזה בשיר.
ב. מוטיב מתייחס לחלק ביצירה, המופיע באופן גלוי או ברמיזה, מספר פעמים.
תזמון 03:40:
כתבו שתי דוגמאות לתרומתו של ביאליק לשפה העברית המתחדשת. (מיזוג מידע, הבעה בכתב)
תזמון 04:04 – שאלת סיכום:
בחרו ביצירה של חיים נחמן ביאליק שהוצגה בסרטון ואהבתם. הביעו בכתב מדוע בחרתם ביצירה זו. האם הכרתם את היצירה או נחשפתם אליה לראשונה במהלך הצפייה? אילו רגשות מעוררת אצלכם היצירה שבחרתם? (גיבוש עמדה, הבעה בכתב)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
