מספרים מעורבים – נקודות עצירה והמלצות לצפייה
שאלות לדיון לפני הצפייה:
מהו מספר מעורב? (בדיקת ידע קודם)
האם אתם יודעים אילו סוגי מספרים מרכיבים מספר מעורב? (בדיקת ידע קודם, העלאת אפשרויות)
שאלות לתלמידים במהלך הצפייה (נקודות עצירה):
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים שאלות כדי לשמור על ערנות ועל מיקוד, וכדי לוודא הבנה.
תזמון 01:08: מה המאפיינים של מספר מעורב? תנו דוגמאות למספרים מעורבים. (סיכום מידע, פענוח מידע)
תזמון 02:22: מהו שבר הגדול מאחת, ואילו מרכיבים יש למספר שכזה? (סיכום מידע, השוואה)
תזמון 03:07: מהי הדרך המקוצרת של הפיכת מספר מעורב לשבר? (סיכום מידע)
שאלות לסיכום לאחר הצפייה:
חשבו באילו סיטואציות בחייי היומיום אתם נתקלים בשברים מעורבים. (העלאת אפשרויות, הסקת מסקנות)
הסתכלו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם ובין מספרים מעורבים (העלאת השערות, טיעון)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
טיפ למורה!בתזמון 00:40 מופיעות המחשות לשברים מסוגים שונים: שבר השווה לאחת, קטן מאחת וגדול מאחת. אנו ממליצים לעצור בתזמון זה, ולהסביר לתלמידים באילו מקרים שבר קטן/גדול/שווה לאחת, השתמשו בהמחשה שבתזמון כדי להסביר זאת. שאלו את התלמידים איזה מהשברים המוצגים יכול להיות מספר מעורב. בקשו מהתלמידים לאייר בעצמם שלושה שברים: קטן/גדול/שווה לאחת. יש לכתוב לצד כל איור את השבר המתאים. שאלו אותם איזה משלושת השברים שאיירו יכול להיות מספר מעורב. |