מיומנויות סיכום שיעור – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:38: מה תומך ברעיון שעדיף לסכם את השיעור מאשר להקליט אותו? (השוואה, פענוח מידע)
א. אולי יהיה מחר מבחן על החומר שלמדתם היום בכתה
ב. אי אפשר ללמוד משהו ששמעתם רק פעם אחת
ג. אם לא תהיה לכם הקלטה שתוכלו להקשיב לה לאחר השיעור סביר שתשימו לב יותר לחומר הנלמד בכתה
תזמון 04:00: מה סביר להניח שהמורה תכתוב על הלוח במהלך שיעור על אריק איינשטיין? (יישום מידע, פענוח מידע)
א. לקראת שירותו הצבאי, עודד אותו אביו להבחן ללהקה צבאית
ב. המשורר אברהם חלפי היה לחברם הטוב של הוריו
ג. אריק איינשטיין נולד בשנת 1939
תזמון 04:46: מהו היתרון של סיכום בשיטת החלוקה לסעיפים? (איתור מידע פרשנות והיסק)
א. היא מזכירה לנו לרשום כל מילה
ב. היא עוזרת בחיבור בין נושאים הקשורים אחד לשני
ג. היא מסייעת לנו לראות את כל המידע בעמוד אחד
תזמון 05:40: הסבירו מדוע אנשים משתמשים בשיטות שונות לסיכום שיעור. (גיבוש תובנות, הבעה בכתב)
תזמון 06:07 (שאלת סיכום): צפו בסרטון בשנית וסכמו אותו תוך כדי צפיה. תוכלו לבחור בכל שיטה לסיכום השיעור, כל עוד היא נוחה לכם ומתאימה לסגנון חשיבתכם. (יישום מידע, הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
