שירה – נקודות עצירה מקבץ 1

השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.

להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.

תזמון 01:21:

מה מהבאים הוא דוגמה לפרוזה? (מיזוג פרטי מידע, פענוח מידע)

א. סיפור מדע בדיוני.

ב. שיר.

תזמון 02:38: 

כתבו דוגמה למילה החוזרת על עצמה בשיר "אדון עולם" כמה פעמים. (זיהוי מידע, איתור פרטי מידע)

תזמון 03:50:

מהי חריזה? (פענוח מידע, סיכום מידע)

א. חזרה על צלילים, בדרך כלל בסוף השורה בשיר.

ב. חזרה על הצלילים בדרך כלל בתחילת כל שורה בשיר.

תזמון 05:12:

מה מאפיין שיר הכתוב בחריזה חופשית? (זיהוי מידע, סיכום מידע)

א. אין לשורות משקל או תבנית חריזה.

ב. שירים הנכתבים בחריזה חופשית תמיד עוסקים בנושאים רציניים.

תזמון 06:57:

מדוע קריאה של שיר בקפדנות ובתשומת לב יכולה לעזור לכם להבין אותו טוב יותר? (הבעה בכתב, הערכה)

תזמון 07:16 – שאלת סיכום:

מהם מאפייני השירה המתוארים בסרטון? הסבירו בקצרה כל מאפיין. איך לדעתכם מאפיינים אלו משפיעים על החיבור לשיר ועל הרגשות המתעוררים בכם בזמן האזנה או קריאה של שיר? (סיכום מידע, הבעה בכתב, גיבוש תובנות)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.

להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.