ברקים ורעמים – נקודות עצירה מקבץ 2
השאלות במקבץ נקודות העצירה מעודדות למידה ברמות חשיבה שונות, כדוגמת ידע, הבנה, יישום ועוד. הן מאפשרות לתלמידים לעבד את המידע הנלמד, להסיק מסקנות ולגבש תובנות בנוגע לרעיונות המרכזיים שהוצגו בסרטון.
תוכלו להשתמש בנקודות העצירה תוך הקניה פרונטלית, שיחה בין התלמידים, דיון כיתתי או בכל דרך המתאימה לכיתתכם.
עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים את השאלות המצורפות.
להדפסת מחוון למורה לחצו כאן.
תזמון 01:01: הסבירו כיצד נוצרים המשקעים היורדים מהעננים. (הבנת רעיונות ומסרים מרכזיים, הסבר מדעי של תופעות)
תזמון 01:39: הסבירו במילים שלכם את תהליך היווצרות הברק בתוך ענן. (הבעה בכתב, הסבר מדעי של תופעות)
תזמון 02:07: מה גורם לברק להכות באדמה? (זיהוי מידע, הבנה של רעיונות ומסרים מרכזיים)
א. המטען החיובי באדמה גדול יותר מאשר בענן, לכן מטענים שליליים המצטברים בתוך הענן נמשכים אליה
ב. המטען השלילי באדמה גדול יותר מאשר בענן, לכן מטענים חיוביים המצטברים בתוך הענן נמשכים אליה
ג. המטען החיובי באדמה גדול יותר מאשר בענן, לכן מטענים חיוביים נמשכים אליה
תזמון 04:35 (שאלת סיכום): מדוע כדאי להתקין תורן נחושת על גג של בניין גבוה? (יישום מידע, זיהוי מידע)
אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.
להדפסת שאלות נקודות העצירה לחצו כאן.
