הסיפור: בעיות וקונפליקטים – נקודות עצירה והמלצות לצפייה

שאלות לדיון לפני הצפייה:

מהו קונפליקט? (בדיקת ידע קודם, סיעור מוחות)

ספרו על קונפליקט שהיה לכם עם בן/ת משפחה, עם חבר/ה או על סיפור המתאר קונפליקט ששמעתם עליו בתקשורת. (חיבור רגשי)

שאלות לתלמידים במהלך הצפייה (נקודות עצירה):

עצרו את הצפייה בסרטון בתזמונים הבאים, ושאלו את התלמידים שאלות כדי לשמור על ערנות ועל מיקוד, וכדי לוודא הבנה.

תזמון 01:41: הסבירו את השתלשלותה של בעיה (קונפליקט) במהלך העלילה. השתמשו במושגים מהסרטון. (סיכום מידע)

תזמון 03:09: מהו קונפליקט חיצוני, מהו קונפליקט פנימי ומה ההבדלים ביניהם? (סיכום מידע, פענוח מידע)

תזמון 06:00: אילו סוגי קונפליקט קיימים בסיפור "משחקי הרעב"? (סיכום מידע, פענוח מידע)

שאלות לסיכום לאחר הצפייה:

חשבו על קונפליקט בסיפור שקראתם או בסרט שראיתם. כתבו מהו הקונפליקט, מי הצדדים בקונפליקט, מדוע מתקיים קונפליקט זה, וכיצד נפתר הקונפליקט בסיום הסיפור או הסרט. (רפלקציה, יישום, הסקת מסקנות)

הסתכלו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם ובין הסיפור: בעיות וקונפיקטים.  (העלאת אפשרויות, השוואה, הסקת מסקנות)

הסתכלו בנושאים הנוספים המופיעים בתחתית העמוד, ושערו מה הקשר ביניהם ובין הסיפור: בעיות וקונפליקטים. (העלאת השערות, טיעון)

אנו ממליצים להעלות בכיתה שאלות בנושא הנלמד לפני הצפייה בסרטון, כדי לעורר סקרנות ולעודד חשיבה, ולאחר מכן לצפות בסרטון.